互联网技能正在加快驱动新一轮教育工业晋级。近年来“互联网+教育”的事务载体和商业形式不断移风易俗，先后呈现了以视频直播为代表的“电大形式”、以线上授课和线下答疑为代表的“双师形式”和更重视互动性、参加性的“人工智能讲堂”形式。专家以为，未来，跟着“互联网+科技+教育”的事务载体日趋老练，新的商业形式也将相继出现。

艾媒咨询近期发布的《2018我国在线教育职业白皮书》以为，在线教育的杰出优势在于灵敏快捷、资源丰富，并且能结合人工智能、虚拟现实等技能满意用户多元化、个性化需求，补偿传统线下教育存在的缺乏和缺点。估计2020年我国在线教育用户规划将达2.96亿人，市场规划将达4330亿元。

从国内互联网教育工业看，新东方、好未来、学大教育等企业均现已尝试用互联网技能，赋能教育资源。从较早的文本课程下载，到视频讲堂，到互动双师+直播形式，再到全面人工智能功用嵌入，技能晋级俨然是在线教育工业开展的重要推进力之一。

新的技能促成了国内在线教育组织得以不断晋级，并推进教育思想产生演化，线上教育现已逐步成为一种全新教育方法。

与此同时，用户关于在线教育的需求正在晋级，从早前单纯重视师资力气，到现在师资与用户体会偏重，用户要求教育途径加大技能含量，在授课过程中增强互动性与参加性。

记者近来从沪江网得悉，沪江网旗下的实时互动教育途径现在已有2000多家组织和4万多名网师入驻，课程掩盖言语、职业技能、文明与科学以及K12I(学前至高中阶段教育)四大类别。用户能够在途径上挑选个性化课程，并且在授课过程中经过网络技能完成讲堂参加和实时互动。

沪江网创始人兼首席执行官伏彩瑞表明，“互联网+”不只需要把互联网引进校园，还要经过大规划、普惠的途径及东西，将优异的老师从线下带到线上，把课程用网线和屏幕从城市送入村庄。

经过技能手段，弥合欠发达区域存在的教育距离，消除教育资源东西部距离，业已成为在线教育职业开展趋势和方向。近年来，各地实践互联网教育扶贫的事例不断出现，除了在线教育企业外，阿里、腾讯等互联网巨子也在该范畴投入力气。

华东政法大学知识产权法令与方针研究院研究员杨勇以为，在线教育并非是传统线下途径和场景拖到线上的搬运工。关于长途情形互动的参加性的“人工智能讲堂”，能够经过异地教育资源的精准投进，缩小教育资源区域距离，完成特征教育资源、交互式网络直播技能、长途网络互动教室的交融。

艾媒咨询分析师以为，“人工智能+教育”成为2018年在线教育职业的关键词。未来几年，在线教育技能的继续晋级、个性化教育的遍及都将推进在线教育市场规划进一步增加。