《文明简史》是2005年河南人民出书社出书的书，是，首要叙述的是人类的来源与原始文明，古代地中海文明圈，古代罗马文明，中世纪文明，文艺复兴时期的文明等。

教在中世纪社会中的位置和效果榜首，前期教给了贫穷人们心灵上的安慰，让他们在的中看到的期望。日耳曼人在降服罗马之后的开始二三百年中，社会非常恶劣，经济状况一蹶不振，文明与教育更是阅历了一场，坠入了的深渊。巴望呈现救世主，将他们从的深渊中解救出来。教竭力宣扬弥赛亚现已，他便是的儿子，中所有的，并协助他们在进入。教在客观上起到了安靖的效果。

在教中，爱是准则的总纲。曾说：要尽心尽意爱主，其次是己饥己溺，这是律法和先知全部道理的总纲。爱主便是爱爱，对的爱也要落实到“己饥己溺”上。己饥己溺需求一种逾越认识，爱全部人，乃至“爱你们的仇人”，不以抗恶，人类都是的儿女，互相相爱，才会得到的嘉许。

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在教看来，人的期望在于对的祈求，它与人的罪感认识是联络在一起的，所以罪感认识是教的中心之一。有罪才有罚、有苦、有，也才有被救赎的巴望，才有对的神往和寻求。人有了这一感触和阅历，也才能感触到代人赎罪的巨大。关于每一个人来说，只要摒弃的，笃信，才有的期望。

刻画大学生文明档次、美丽风格。进步高校本质教育的水平缓层次。学界名家叶嘉莹、范曾担纲总参谋。倾力打造通识课精品教材。跟着我国经济和文明的迅猛发展，国民个人整体本质的进步现已是火烧眉毛的问题。这其间，大学生文明本质教育又是衔接现在和未来的要害纽带。时至今日，关于大学生文明本质教育的问题现已由要不要加强转到怎样去加强才愈加有用的问题上来。事实上，全国各地关于大学生文明本质教育的教育讨论现已如火如荼，方兴未已。根据这样的条件，咱们以为，大学生文明本质教育的讨论进程也便是它完善的进程。“与其临渊羡鱼，不如退而结”，应当活跃行动起来，用很多的结，织成咱们文明本质教育的大。一起，大学文明本质课教材在整体清晰的条件下，应当答应百家争鸣，讨论各具特征的教材方式。通过一段时间的实践验证，再总结各家之长，进行合理会集，使之逐渐趋于合理化、系统化、科学化。为此，咱们策划组织了这套“大学生文明本质教育世纪文库”，作为新世纪普通高校文明本质教育课系列教材，并竭力杰出以下特征：一、注重兼容性。咱们以为，进步文明本质不仅仅是大学生的工作，也是进步全民本质的需求。咱们这套教材的读者目标为在校大学生和社会上有进步本身文明本质需求的普者。

教注重心灵和在中的效果，一改古代教礼仪重于本质、方式重于内容的传统，强调人与的联系是心灵的联系，人要从心里深处敬仰，人的行为不能由物质来分配而应受的。人要完成就必须进步心里情趣，如谦虚、温顺甭、、慕义、清心、公义等。