不少国家存在中小学生在校沉浸手机的现象，必定程度上影响了其正常学习和日子。一些国家相继采纳办法，标准中小学生在校运用手机，活跃引导学生健康成长。
世界卫生安排等多个权威机构的研讨成果显现，长期运用手时机对青少年视力、颈椎及大脑发育形成损害。还有研讨显现，很多频频运用移动设备会影响青少年“社会情感开展”。为引导学生削减运用手机频率、保护身心健康，不少国家已将“手机禁令”推行至中小学校或更大规模。法国——更新立法，有针对性施行“手机禁令”
“禁用手机！”在法国的大部分幼儿园、中小学校园内，随处可见这些夺意图图标。走廊里、教室内，乃至是操场修建上，这些图标或是以加大加粗字体的方法，或是以漫画图标的方法，时刻提示学生，学校内禁用手机等电子移动设备。
2018年，法国国民议会正式经过并于同年收效一项法案，制止幼儿园、小学和初中学生在学校内运用手机或任何其他电子终端设备。法案规矩，除残障学生特别需求、校外活动或教育意图外，岁至15岁的学生在教育活动中不得运用手机、平板电脑及智能手表等可联的通讯设备，课间也不答应运用；超越15岁的高中学生可自愿履行悉数或部分禁令。法案特别指出，违反规矩者，学校可没收其手机，当日放学后再偿还。学校还可依据“教育用处”自行判别是否需求运用手机等移动设备。
数据显现，法国近90%的12至17岁青少年具有智能手机。法国政府期望经过“手机禁令”削减络霸凌、不良内容传达等负面行为。法国国民教育和青年部长让—米歇尔·布朗凯以为，这是一项有利于孩子们品格刻画、心理健康的法则，乃至将改进法国基础教育的质量。
这项办法得到了大都家长和教师的认可。法国电视一台曾在法案施行一周年时进行社会查询，查询显现80%的受访者支撑学校“手机禁令”，并以为取得了杰出的作用。法国教育部标明，法案严厉了讲堂纪律，学生参加体育活动和互动沟通的时刻也有所增加。日本——活跃引导，为手机带入学校设定条件
“不要在上泄漏自己和洽朋友们的约好；不要上传说脏话和恶作剧的视频；遇到麻烦事不要独自一人处理，能够跟大人商议后再举动……”在日本佐贺市城东中学的讲堂内，来自久留米工业高级专门学校的4名在校生，向200余名中学生叙述“运用手机七规矩”，提示络在供给快捷之余存在的许多危险。这4名“课外教师”经过短剧等轻松诙谐的方法，启示学生考虑应该怎么正确运用手机。
日本是最早提出“手机禁入学校”的国家之一。早在2008年，日本文部科学省就下发告诉，原则上制止公立学校中小学生将手机带入学校。高中生尽管能够带入，可是制止在学校内运用。2009年，文部科学省弥补了“上学间隔较远等特别状况下，能够破例答应”的条款，但原则上仍制止中小学生带着手机入校。
在多年的实践中，有家长呼吁答应子女有条件地带着手机上学。课外活动回家较晚，或产生地震等自然灾害时，需求及时向家长报平安——出于相似原因，越来越多的家长自动为子女装备智能手机。尤其是2018年大阪产生地震之后，许多家长标明期望能随时与子女坚持直接沟通。
文部科学省安排专家对此进行了评论。2020年8月，文部科学省向全国各级教育委员会下达告诉，有条件地答应将智能手机等可联通讯设备带入学校，并清晰了4个基本条件：学生和家长要设定相关运用规矩；学校要清晰手机管理方法；家长有职责设置避免阅读有害站的防火墙；家长与学校要向学生教授智能手机正确运用方法，并让他们了解相关危险性。
日本《每日新闻》在一篇社论中指出，期望家长和孩子们一同建立正确的手机运用观。中学生终究能否带手机进入学校，当地教育委员会和学校能够依据状况终究作出决定。正因如此，越来越多比如“运用手机七规矩”的小讲堂正在走进日本学校。美国——锁住手机，让学生关怀身边实在日子
从2019年8月开端，坐落加利福尼亚州旧金山邻近的圣马特奥高中，当学生走进讲堂开端一天的学习时，他们要将手机放入一个特制的袋子中。手机入袋今后就被一个有磁力的设备锁住了。放学铃响后，这个设备才会解锁。
圣马特奥高中的做法根据加州州长加文·纽瑟姆签署的一项法则。法则清晰授权公立学校能够出台方针和采纳办法，约束或制止学生在校期间运用智能手机。法则说到，越来越多依据标明，中小学生在校期间不受约束地运用智能手机搅扰了学校教育进度，降低了学生成果。
皮尤研讨中心之前进行的一项研讨标明，美国约95%的青少年运用智能手机，45%的人说他们常常运用手机上。学生在学校运用手时机涣散注意力，影响学习。纽约州立大学心理学系主任格伦·盖赫在《今天心理学》上宣布的一篇文章以为，越来越多的孩子运用智能手机，导致他们野外活动和与别人面对面沟通的时机削减，对孩子的身心健康带来晦气影响。
圣马特奥高中校长助理亚当·盖尔布标明：“敦促学生放下手机，融入身边老友圈子，更关怀自己身边实在的日子——这是咱们标准手机运用的真实意图。”高年级学生杰拉尼·迪奥普说，即使在周末，他的手机数据显现，全天运用时刻也比学校标准手机运用前削减了30分钟。“我有更多时刻花在和教师、同学们的沟通中，享用讲堂和野外的好时光。”
不少专家以为，学校管控手机运用的方针朝着正确方向迈出了一步。罗格斯大学心理学教授阿诺德·格拉斯标明，让手机远离讲堂改进了教育体会。“手机对学习有负面影响。假如你在讲堂运用手机，那么你就失去了出现在讲堂的意图。”