“长常识了，也长见识了。”西北师范大学大一学生杨雅蓉和现已工作了的姐姐守在“云端”一遍又一遍地回看《言语·传达·日子》课。“从方言到英语，从日子再到传达，彻底沉溺其间，谈笑自若间，挥洒自如。”

图为西北师大外国语学院院长曹进上课的设备。(材料图)西北师范大学供图

让姐妹俩夜以继日的“精力美餐”，正是被西北师大学生戏称为“最有魅力的课”——西北师大外国语学院院长曹进的通识课《言语·传达·日子》。

图为曹进给同学们上课。(材料图)西北师范大学供图

这是一门老少皆宜的课，从日子中的小事小事切入，有“金句”也有“俗句”，有名人名言也有络言语，特别时期虽然在“云”上，但曹进把日子中的所思所感融入其间，让“言语·传达+日子、社会、文明……”从线上走进学生“心间”，真实成为学生人生需求的大课程。

图为曹进给同学们上课。(材料图)西北师范大学供图

私下里，学生们都喜爱叫曹进教授为“曹爸”，由于总能从他那里罗致“力气”。

为了给学生上好课，“60后”的曹进研讨课软件，“雨讲堂”、企业微信、腾讯会议、ZOOM，MOODLE、微助教、讲堂派都不在话下，上课时很多软件“齐上阵”，满意学生需求。

图为曹进和同学们沟通。(材料图)西北师范大学供图

“上三门课并不难，难的是要给教师们做演示，搬到线上后，终究应该怎样上？”曹进说，“人有脸，树有皮”，他自己“丢不起”这个人，唯有“啃”。为了摸清一切能用得到的“在线东西”，这位“60后硬汉”熬了三个通宵，同为教师的爱人都抱怨他“不吝老命”。

“摸清技术问题，才干确保在线教育顺利展开了。”曹进“悬着”的心才算放下了，他就开端着手自己的《大学生就业指导》《现代言语技术理论与实践》《言语·传达·日子》在线课程的教育规划。

图为曹进研讨线上教育。(材料图)西北师范大学供图

“在曹教师的课上，同学们的参与感极强，教师和学生一直在弹幕互动，不是干巴巴的听与讲。”西北师大马克思主义学院学生吴有芬的父亲也是教师，屡次聆听了曹进的课后说，为自己的孩子能遇到这样的教师感到欣喜。

“家长能和学生一同听课，让我备受鼓动。”曹进说。展开“线上教育”，他以为不仅仅是“讲堂革新”布景下使用现代信息技术与络资源确保课程进展，向学生教授专业常识技术的重要关键，更是展开“价值刻画”的探究实践时机。

图为曹进和同学探讨问题。(材料图)西北师范大学供图

为了给学生节省“流量”，“曹爸”也很“小气”，一堂课，前半节用视频直播，后半节就转换为音频直播。

但对学生的“硬件”，“曹爸”提出：“不能给家里提任何物质要求，不得去置办电脑，不得去邻居家借电脑，在线能听成什么样便是什么样。有哪些常识点不明白的，需求什么找教师。”

图为曹进讲课。(材料图)西北师范大学供图