校长乃学府之魂——他们的教育理念、办学实践、个人风仪影响了一座学府的“气质”。本年，上海科普大讲坛推出全新系列活动“校长说”，环绕高级教育改革、优秀人才培育、科学技术立异等热点问题，与大众翻开火热评论。3月27日下午，“校长说”首场活动在上海科技馆举行，我国工程院院士、华东师范大校园长钱旭红，上海科普教育开展基金会荣誉理事长左焕琛和上海科技馆馆长王小明到会活动发动典礼。

为什么科学和工业革命没有在近代我国产生？

为什么咱们的校园总是培育不出杰出人才？

(为什么我国)对人类的奉献不符合它的人口比重？

讲座一开场，“校长说”首场主讲人钱旭红校长便抛出了三个直指人心的问题。不管是探析“三问”背面的深层原因，仍是直面“三问”所描绘的严峻应战，思想都是绕不过去的要害点。钱校长指出，作为个人，从改动思想开端，改动自己，由此整个民族、整个国家的全体相貌就开端渐渐产生改动。

那么，咱们究竟该怎么改动咱们的思想呢？

在此之前，洞悉古今中外思想形式变迁的全景格式并以史为鉴，是非常重要的。回溯公元1300年左右，作为思想重要载体的常识，在其发育成学科和体系的进程上，中西方开展出了两条天壤之别的途径——古我国着重辨证逻辑，古希腊着重形式逻辑。而古我国形式逻辑的夭亡，留下了忽视进程、原理、结构、程序的民族缺点，也扼杀了科学的萌发。

回溯公元1900年前后，以牛顿为代表的经典物理和以爱因斯坦、玻尔等为代表的量子物理产生了剧烈磕碰。前者是准确的，整个世界就像挂钟相同依照早已确认的轨迹运转；后者是不确认的，在翻开盒子前，没人知道薛定谔的猫是死是活。“量子”这一概念开展到今日，早已不局限于物理理论，而深刻地影响了其他科学研究、人类的思想形式以及现实生活。

在讲座最终，钱校长这样总结道：

古我国的思想形式、古希腊的思想形式，经典思想、量子思想……任何思想都有其共同的优势和缺点，咱们不能堕入‘非此即彼’的窘境。一个思想自在的人，不只要有紧密的逻辑思想，还要有赋有想象力的形象思想，体系的格式思想等等。中华民族必将光辉的未来，必定来自于独有特征、中西交融的思想优势！

上海科普大讲坛现在已举行161场，邀请到340多位海内外科学家进行精彩讲演，逾三万名听众到现场倾听。本年将上海科普大讲坛将推出听·见未来、科学匠人、科学万象、常识无界，及校长说五大系列，建立大众与科学家沟通交流的渠道，向大众特别是青年一代输出科技常识的一起，增强科技自傲，培育立异精力。