江苏是我国的教育大省之一，一向竭尽全力地在教育建造上进行投入。无论是教育职业工作者，仍是学生或许家长，也十分乐意测验新的教育方式。

在北师大、作业帮日前联合发布的《江苏省中小学生在线学习大数据学情陈述》(以下简称陈述)中，就有数据显现，2019年、2020年，作业帮直播课APP在江苏省累计激活用户设备别离增加499.82%、227.38%。用户数占当地学生的份额散布均衡，学生关于直播课有较高的需求。

在陈述研讨会上，来自北京师范大学、南京大学、南通大学、南京市第九中学的专家学者表明，陈述内容和校园教育状况是高度相关的，陈述提出的精细化运营、个性化教育、饯别对症下药与中小学教育安排、教育管理方针也是共同的。南通大学教育科学学院钱小龙教授说，在线教育可以让每个学生有私家数据库，学生的学习风格、学业水平、知识点把握等状况，都可以明晰把握。他主张，要把在线教育融入到校园教育中。

疫情期间中小学生超一成学习“免费直播课”

陈述显现，作业帮产品(作业帮APP、作业帮直播课APP和作业帮口算APP)在江苏省的累计激活用户设备数年均匀增加86.02%。到2020年，累计激活用户设备近5000万。

疫情期间，作业帮活跃助力教育行政部门执行“停课不停学”工作部署，于2020年1月25日发动“春季免费直播课”，累计报名人数到达3300万，其间江苏省近百万，全国排名第八。

徐州市、苏州市和宿迁市的报名人数位居全省前三。南通市、镇江市和常州市报名用户数占中小学生总数的份额高。

南京市第九中学副校长陈晓健说，疫情期间，简直每个校园都开设了上直播课。中小学生参加作业帮免费直播课的份额仍超越10%，反映出家长、学生对该课程早已有了高度的认可。

作业帮公共关系副总裁王家耀表明，作业帮凭借科技引领了在线教育开展的三次供应浪潮。其间，第三次浪潮正是以大数据、AI智能的使用，完成个性化教育，让“对症下药”成为可能。发布大数据学情陈述，是期望让普惠教育更精准、优质、高效，也是作业帮社会职责的表现。

大数据助力江苏教育工作者深化了解职业

南京大学教育研讨院孙俊华副教授表明，陈述中说到的数据和定论，可以协助教育工作者研讨和了解江苏的状况，十分有价值。

比方，陈述显现，初中用户拍搜较多的知识点会集在各学科初始年级。高中数学、物理、化学、生物学科拍搜知识点均会集在高一。“数列”、“不等式”、“匀变速直线运动”、“物质的量的相关核算”、“蛋白质”等相关知识点都是重难点。

陈述提出，小学、初中用户数学学科拍搜最多，高中则是物理位居榜首。

作为具有丰厚教育经历的高中物理教师，陈晓健表明，学情陈述计算的数据，与教师的教育经历，以及和学生交流体会的结果是完全共同的，进步了教育的精准度。

专家以为，陈述供给了定量的数据参阅，对一线教师知道学科有很大的协助。北京师范大学计算学院副院长赵楠教授表明，陈述可以一起为政府、职业及用户供给支撑。有助于有关部门更好地了解在线教育开展现状；有助于教育从业人员、教育科学的科研工作者更好地了解职业；可以让学生、家长更明晰、更精准地挑选适宜的在线教育形式，进步学业质量。