唐山星知光自闭症培训学校自2014年开始，万老师在每月的5日晚9-10点在“星知光自闭症家长群：136298151”和“天津星知光孤独症群 ：326847220”两群里同时进行语音答疑。您可在每月5号前将问题发给“星知光办公室QQ：308765482”，万老师将为您解答。

本期给您带来万老师9月份群语音答疑的文字版摘录。需要完整录音的家长可以加星知光QQ群，到群文件去下载。

家长：万老师，您好，我儿子8岁了，今年刚上的普通小学，家长陪读，上了一个星期就有些问题，自控能力不好，孩子有时候有行为问题（比如，偶尔会有向上甩手，头部往天上看，拽衣服的动作），下课爱摸同学和老师讲桌上的东西，上课有时发出声音，上厕所解小便爱弄那里的水龙头，上课老师让同学们干什么，他有的干有的不干，管教他的时候不怎么听话，还犟嘴，管他多了说他多了有点小情绪问题（比如，哭闹，不耐烦，不想听），给孩子用过做的好有奖励、做的不好有惩罚的方法，可是不太管用，遇到这些问题我应该怎么做，用什么方法，希望万老师帮帮我，谢谢！

万老师：这个问题提得很符合时令。从8月31号开始，我就在精进群里做入学辅导，这两天的时间里我们也一直都在跟进孩子的状况以及跟老师的这种沟通。每年到入学的季节，这个问题都会明显地摆在我们家长和孩子的面前。就上普小的问题来说，一个孩子上普小，需要我们做三个方面的准备，第一孩子的能力，第二学校的接收能力，第三家长与老师的沟通能力，这三个方面缺一不可。孩子的能力需要我们准备两个方面，一个是学业能力，一个就是行为规则的教育（课堂适应性）。尽管我们的孩子可能有很大进步了，也很难完全适应普校的校规校纪，我们还是需要有一些支撑的，这个支撑就是我们刚才谈到的学校的接收能力以及老师和家长的沟通能力。

妈妈刚才提到的问题中核心问题是课堂适应性。上普小的孩子需要两个能力，学业和课堂适应性。如果从入学的角度来看，可能学业的要求不是很高，只要课堂适应性好、规则好，学校就很容易接纳，如果我们能够在学业上跟得上孩子就可以在普校走得长久，但可能走到一定程度就跟不上了，或者退下来不跟了或者叫混日子了，所以我们首先要解决的是适应性的问题。

刚才家长说了一堆的这些问题万老师也很发愁，为什么呢，问题太多我不知道先给你解决哪一个。

首先，当这些问题全部摆出来的时候，需要有一个非常好的思路去解决。什么思路呢？孩子所有的问题列出来,一二三四五六七八九十，不管多少都可以，你不可能同时解决三、五个问题，一般来说能解决一两个问题，就已经非常不错了。所有问题中，家长应该和老师去沟通，找到一个最重要、最核心的问题，集中解决，为什么要找老师沟通呢？就是要找到所有这些问题里面老师最容不下的问题。这与课堂常规、老师的认知、耐受性以及老师的自身特点相关，有的老师受得了孩子上课甩甩手往前看，但他出声音受不了，但是有的老师会受得了孩子出声音不大，但受不了他甩手，因为别的同学看他。我数数妈妈大概给我说了几个问题，甩手、头部向天上看、拽衣服、摸同学东西、摸老师东西、上课发出声音、玩厕所水龙头、不服老师管教、犟嘴还有情绪。实际上你刚才跟我说的真的是十个问题，所以就这样来说不好给你解决。

在解决所有行为问题时，我们要选择避轻就重，选择一个问题。如何将这十个问题排序呢？按照老师的需求排序！从进入课堂开始，12345排下来我们集中解决最重要的一个。在我看来最重要的就是顶嘴问题，当老师批评孩子的时候，孩子可以不顶嘴而是照做，或者立马闭嘴、低头，这是很重要的。当老师批评孩子时，老师最受不了的就是说孩子，孩子却不听。如果老师一说孩子，孩子听了，至少给老师下了一个台阶。老师在其他同学面前是需要有自己的威严，所以我觉得犟嘴是最需要马上解决的问题。

下一个问题就是解决一旦被说多了孩子怎么办，他一定会有情绪。我们允许情绪出现，并且给孩子一个恰当的排解渠道，就是别让他哭闹，别让他跳，别让他拍桌子，那你想我们让他干什么，比如让他用力攥攥拳头，搓搓手。

然后你再把后面的问题接着去排，当我们把这些顺序排完之后，就知道先解决哪个了。解决犟嘴问题的时候怎么办？犟嘴是孩子的规则中缺少听话这个内容，家长在家里面不要允许他犟嘴，这一点特别重要。现在马上在家里练这个功夫，尽管需要时间，但是这是第一重要的。“孩子，你现在赶紧去写作业，别在这玩了”，说完之后必须有一个人辅助他马上按照妈妈的话去做，而此时教他的就是需把食指放在唇边，“嘘”不说话然后走开，走到作业桌子旁边去，至于写还是没写不要关注，但是必须让他现在坐到那里去，这是至关重要的。过一会再给他发另一个指令。比如孩子正在客厅跑来跑去，家长现在要说的是：“安静坐在这”，说完之后你们家另外一个人必须迅速辅助让孩子不犟嘴，控制住嘴，甚至可以辅助碰一下孩子的嘴唇，让孩子迅速走到一个位置坐下来，过一会不用管他，哪怕他再跑。

当家长或老师给孩子发指令时，尽管孩子不满意，也要先让他学会不说话照做，这是非常关键的，一定要把这个点解决好，之后就有一个非常好的开端。当老师说坐下别说话了，那孩子就能自己坐在那、抿一下嘴，哪怕坚持到一两分钟，老师有台阶下就容易接受他了，所以这十个问题我们没有办法同时解决，这样孩子也会崩溃，我们也会崩溃，我建议你排序，先从这个问题开始，然后再解决，不满意的时候干什么，把手放在两个大腿中间搓。

比如说别跳了、坐在那儿去，他可能会不满意，首先是教他别说话，坐在那，如果我们看到孩子能做，这就非常好，竖大指奖励夸奖。如果我们觉着不能做，迅速辅助孩子坐下，把他的双手放在两个腿中间用力搓两下，然后安抚他，注意在教孩子用力搓时，我们要竖大拇指强化，并且用手轻轻地抚摸从孩子的肩到手臂，让他放松。孩子的两个手不能一直搓，搓几下之后迅速把双手打开放在大腿上，此时再强化鼓励他。这两件事情是他上学的当务之急，后面我们再一个一个地去解决别的事情，比如说话问题，练习控制音量就可以。十个问题想要同时解决是不可能的，现在在家里迅速教会这两件事儿，教好了之后上学会更容易一点。

谱系孩子经过九九八十一难终于迈进了普小的门槛，但是，敲黑板、划重点啦！进入普小之后呢，孩子的规则是否养成、孩子是否能与同学和平相处、孩子是否可以听懂老师的话...星知光小学预备班为您排忧解难，全面模拟小学教学，在实际课程中指导孩子，养成规则、学会沟通、学会听讲...

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