校园将于2020年末建造完结,2021年9月正式投入使用,总用地面积为67184㎡,总修建面积约为61072.65㎡,其间地下室面积约为13893.33㎡。
校园具有60个规范班级,千人陈述厅,百人研学功用厅,400米世界规范跑道,高规范室内篮球馆,图书馆,餐厅等一流设备。
书院化风格独具,前瞻性拔新领异。校园将着力创立与格式合作,时刻与空间共建;课程与讲堂同构,教师与学生共生;功用与文明互融,修建与园林互衬的办学格式。打造出宁波一流,浙江抢先,契合新年代教育需求,兼具鄞州本乡特征,赋有识别性与人文性的书院式初级中学。
鄞州文明绚烂,本乡文明就是取之不尽的瑰宝。一千年前,王安石在鄞县兴学办教,自此鄞县人才辈出,历代进士人数为区域之最,南宋词人吴文英、学者王应麟、史学家万斯同和全祖望更是在鄞县留下了丰盛的思想文明遗产;现当代鄞州更是人才辈出,现在健在的鄞州籍两院院士多达20人。从进士之乡到院士之乡,文明底蕴,教育传统,深深根植于代代鄞州人的血脉中,连绵至今。
一方水土一方人,一所校园的抱负命名应深嵌于它的地域历史文明之中。故在为校园命名的方向上,钟公庙第二初级中学依托鄞州绚烂的地域文明,以南宋时期鄞州闻名学者、教育家王应麟为文明坐标。钟公庙第二初级中学相关负责人阐释:“校园将在面向世界和未来的一起,传承与延展应麟文明,发扬光大‘义乡鄞州’之精华,灵动诗意人生,以传承之志与世界视界相融合的书院特征铸造一流教育品牌。”
王应麟(1223年~1296年),字伯厚,号深宁,又号厚斋,庆元府鄞县(今浙江宁波鄞州区)人。宋闻名学者、教育家、家。其才学过人,学朱熹,涉猎经史百家、天文地理,了解掌故准则,善于考证。著有《三字经》、《困学纪闻》、《小学绀珠》、《玉海》等。
王应麟锦心绣口三字经,仍然代代相传。王应麟思想体系里深蕴着的教育思想对现代教育仍然充满了启迪。
以古人姓名命名,比较直观。能够表现我辈传承之意旨。并且,“麟”在古代涵义“出色的人才”,蕴含着夸姣的教育等待。以文明名人王应麟的姓名命名,意在表现传承与开展的年代毅力,桑梓情深,格式高远。
王应麟号深宁,“深宁”浓缩了王应麟对生命的诠释与期许,也是王应麟学术思想的门户之称,深宁学派着重以“仁”为六合立心,一起发起经史以致用,着重为学注重立志,谓“学者不患才不及,而患志不立”,以为“立志然后成,逊志然后得”。以“深宁”命名,校园依托的不只仅是一个历史文明人物,还有一个深耕于中国教育与文明的学派。一起“深”有深广,纵深之意,是常识深广,是学生生长储藏深沉,是为学生成才筹谋深远,是校园立校深入……
“宁”既与“宁波”同字,又有“”“安靖”之意,正是年少者该悉心求知、宁心定气的应有气质,也是校园气氛,安靖,坚决,笃志力行的标志,深宁书院既能代表王应麟这个人物,又能丰厚一所校园的内蕴与外延,拓宽视界与格式。
《玉海》是王应麟一切作品中最为共同且价值最高的一部,不只规模宏大,且“其贯串奥博,唐宋诸大类书未有能过之者。”也因而,王应麟被赞称为“瑞麟”。
“玉”为正人之器。温润而泽,为仁;细致以栗,为知;廉而不刿,为义;垂之如坠,为礼;圭璋特达,乃德;孚尹旁达,乃信;瑕不掩瑜,瑜不掩瑕,是忠。这是学生的规范,是校园育人的方针。校园以“琢玉成器”为育人旨,更安身民族的视界和格式。
“海”涵义着莘莘学子为人海,卷帙浩繁为书海,思想思想入脑际,胸襟抱负拓心海,其代表着钟公庙二中成其大,探其深,育其广办学方针。
这一校名有较强的地标性(校园坐落百梁上)。又承载着千百成梁的夸姣期许。大道至简,这是中国人最朴素最底子的育人方针。一棵草,培养他点缀天然的姿势;一株苔,培养他学牡丹开的志趣;一棵苗,培养他长成参天大树。千百姿势,都能各有所成,生命鲜活丰满。千百成梁,让每一个孩子成为他能够达到的最好的姿态。此外,“百梁”两字,读来朗朗上口,赋有音韵美。