校园将于2020年末建造完结，2021年9月正式投入使用，总用地面积为67184㎡，总修建面积约为61072.65㎡，其间地下室面积约为13893.33㎡。

校园具有60个规范班级，千人陈述厅，百人研学功用厅，400米世界规范跑道，高规范室内篮球馆，图书馆，餐厅等一流设备。

书院化风格独具，前瞻性拔新领异。校园将着力创立与格式合作，时刻与空间共建；课程与讲堂同构，教师与学生共生；功用与文明互融，修建与园林互衬的办学格式。打造出宁波一流，浙江抢先，契合新年代教育需求，兼具鄞州本乡特征，赋有识别性与人文性的书院式初级中学。

鄞州文明绚烂，本乡文明就是取之不尽的瑰宝。一千年前，王安石在鄞县兴学办教，自此鄞县人才辈出，历代进士人数为区域之最，南宋词人吴文英、学者王应麟、史学家万斯同和全祖望更是在鄞县留下了丰盛的思想文明遗产；现当代鄞州更是人才辈出，现在健在的鄞州籍两院院士多达20人。从进士之乡到院士之乡，文明底蕴，教育传统，深深根植于代代鄞州人的血脉中，连绵至今。

一方水土一方人，一所校园的抱负命名应深嵌于它的地域历史文明之中。故在为校园命名的方向上，钟公庙第二初级中学依托鄞州绚烂的地域文明，以南宋时期鄞州闻名学者、教育家王应麟为文明坐标。钟公庙第二初级中学相关负责人阐释：“校园将在面向世界和未来的一起，传承与延展应麟文明，发扬光大‘义乡鄞州’之精华，灵动诗意人生，以传承之志与世界视界相融合的书院特征铸造一流教育品牌。”

王应麟（1223年～1296年），字伯厚，号深宁，又号厚斋，庆元府鄞县（今浙江宁波鄞州区）人。宋闻名学者、教育家、家。其才学过人，学朱熹，涉猎经史百家、天文地理，了解掌故准则，善于考证。著有《三字经》、《困学纪闻》、《小学绀珠》、《玉海》等。

王应麟锦心绣口三字经，仍然代代相传。王应麟思想体系里深蕴着的教育思想对现代教育仍然充满了启迪。

以古人姓名命名，比较直观。能够表现我辈传承之意旨。并且，“麟”在古代涵义“出色的人才”，蕴含着夸姣的教育等待。以文明名人王应麟的姓名命名，意在表现传承与开展的年代毅力，桑梓情深，格式高远。

王应麟号深宁，“深宁”浓缩了王应麟对生命的诠释与期许，也是王应麟学术思想的门户之称，深宁学派着重以“仁”为六合立心，一起发起经史以致用，着重为学注重立志，谓“学者不患才不及，而患志不立”，以为“立志然后成，逊志然后得”。以“深宁”命名，校园依托的不只仅是一个历史文明人物，还有一个深耕于中国教育与文明的学派。一起“深”有深广，纵深之意，是常识深广，是学生生长储藏深沉，是为学生成才筹谋深远，是校园立校深入……

“宁”既与“宁波”同字，又有“”“安靖”之意，正是年少者该悉心求知、宁心定气的应有气质，也是校园气氛，安靖，坚决，笃志力行的标志，深宁书院既能代表王应麟这个人物，又能丰厚一所校园的内蕴与外延，拓宽视界与格式。

《玉海》是王应麟一切作品中最为共同且价值最高的一部，不只规模宏大，且“其贯串奥博，唐宋诸大类书未有能过之者。”也因而，王应麟被赞称为“瑞麟”。

“玉”为正人之器。温润而泽，为仁；细致以栗，为知；廉而不刿，为义；垂之如坠，为礼；圭璋特达，乃德；孚尹旁达，乃信；瑕不掩瑜，瑜不掩瑕，是忠。这是学生的规范，是校园育人的方针。校园以“琢玉成器”为育人旨，更安身民族的视界和格式。

“海”涵义着莘莘学子为人海，卷帙浩繁为书海，思想思想入脑际，胸襟抱负拓心海，其代表着钟公庙二中成其大，探其深，育其广办学方针。

这一校名有较强的地标性（校园坐落百梁上）。又承载着千百成梁的夸姣期许。大道至简，这是中国人最朴素最底子的育人方针。一棵草，培养他点缀天然的姿势；一株苔，培养他学牡丹开的志趣；一棵苗，培养他长成参天大树。千百姿势，都能各有所成，生命鲜活丰满。千百成梁，让每一个孩子成为他能够达到的最好的姿态。此外，“百梁”两字，读来朗朗上口，赋有音韵美。