高职院校分类考试是高校考试招生作业的重要组成部分，是技术技术人才选拔的重要途径。近来，教育部办公厅印发《关于进一步完善高职院校分类考试作业的告诉》(以下简称告诉)，要求坚持作业教育类型定位，着力选拔培养更多高素质技术技术人才、能工巧匠、大国工匠。告诉清晰，要进一步完善考试内容和形式，杰出作业教育特色。高职院校分类考试采纳“文明素质+作业技术”的考试点评方法，其间作业技术考试成果占比原则上不低于50%。

现在，全国共有作业校园1.15万所，在校生2857.18万人。在服务国家战略上，全国作业校园开设1200余个专业和10余万个专业点，根本覆盖了国民经济各范畴。

杰出作业教育特色

高素质技术技术人才，是指高素质的技术技术人才，归于高素质人才，主要由作业教育的作业院校、作业校园、高职院校培养。2021年1月7日，教育部部长陈宝生在2021年全国教育作业会议上说话时表明，厚实推进高职扩招三年举动，加速推进高职院校分类考试，培养更多高素质技术技术人才。

据教育部作业教育与成人教育司司长陈子季介绍，现在全国共有作业校园1.15万所，在校生2857.18万人。作业教育每年培养1000万左右的高素质技术技术人才，在现代制造业、战略性新兴工业和现代服务业等范畴，一线新增从业人员70%以上来自作业院校毕业生。

为进一步进步作业教育培养高素质技术技术人才的才能，服务新开展格式，告诉着重，各地要合理安排所属高职院校招生方案，持续坚持分类考试主途径。一起保存高职院校经过一般高考招生的途径。优化招生院校专业结构，归纳考虑办学条件、人才培养、生源状况等要素，合理安排参与分类考试的招生院校、专业及规划，关键安排区域经济建造急需、社会民生范畴紧缺、技术技术培养要求高和作业质量高的院校和专业招生，对约束筛选类工业对应专业、办学“过热”专业、国控类专业从严操控招生规划。

为杰出作业教育特色，告诉要求，高职院校分类考试采纳“文明素质+作业技术”的考试点评方法，其间作业技术考试成果占比原则上不低于50%。完善文明素质考试，一般高中毕业生的文明素质成果运用高中学业水平考试成果。中职校园毕业生的文明素质成果运用省级高校招生委员会统一安排或经省级招委会同意的少量高职院校安排的文明根底考试成果，有条件的省份可运用中职校园学业水平考试成果。完善作业技术考试，作业技术考试由省级招委会结合当地实践统筹安排施行，可采纳省级统考、多校联考、高校校考等方法。

适度扩展招生规划

告诉提出，适度扩展中高职贯穿招生规划。各地要进一步标准长学制技术技术人才贯穿培养，在学前教育、护理、家政、养老、健康服务、先进制造业、现代服务业等范畴，适度扩展中高职贯穿招生规划，进一步优化招生专业结构，贯穿专业以始读年纪小、培养周期长、技术要求高的专业为主，结合专业特色，优化人才培养形式。

2019年10月，教育部办公厅等七部分发布了《关于教育支撑社会服务工业开展进步紧缺人才培养训练质量的定见》，加速推进社会服务工业人力资源供应侧结构性变革，进步家政、养老、育幼等范畴紧缺人才培养训练质量。

据了解，社会服务工业紧缺人才培养将以面向社区居民的家政服务、养老服务、托育托幼等紧缺范畴为关键，对接办理、运营、服务、供应链等岗位需求，合理确认中职、高职、本科、研讨生等不同类型、层次学历教育相关专业和作业训练的人才培养方针、标准。在一流本科专业建造“双万方案”、中国特色高水平高职校园和专业建造方案等项目施行过程中，向家政、养老、育幼等相关范畴专业歪斜。

本年2月8日，教育部发布2022年作业关键，其间清晰，在增强作业教育适应性方面，将施行先进制造业现场工程师培养专项方案，加强家政、养老、托育等民生紧缺范畴人才培养。稳步开展作业本科教育，支撑整合优质高职资源树立一批本科层次作业校园。活跃推进技术型社会建造，大力营建国家注重技术、社会崇尚技术、人人享有技术的社会环境。

服务新开展格式

“加大社会对技术技术人才的尊重与认同。在加强正面宣扬的一起，加大技术技术人才的薪酬鼓励力度，逐渐进步技术技术人才的社会地位。”中华作业教育社副理事长苏华表明，“十四五”是作业教育高质量开展、职教系统转型晋级的重要时期，我国现代作业教育高质量开展的重要标准是对新开展格式的适应才能。因而，开展现代作业教育，要以深化供应侧结构性变革为主线，不断进步与经济社会开展的契合度，进步国民素质，促进人的全面开展。

苏华以为，当时应发挥中国特色高水平高职校园和专业建造的龙头效果，处理好长远规划与短期方针、办学规划与办学质量之间的联系，持续施行中国特色高水平高职校园和专业建造方案，集中力量建造一批引领变革、支撑开展的高水平作业院校与优异专业。加速树立“职教高考”准则，进一步完善“文明素质+作业技术”考试招生方法，逐渐打通中职—高职—本科—研讨生彼此联接、层层递进的技术技术人才上升通道，为学生供应更多挑选时机和更适合的教育类型。

“建造现代化经济系统，要有高素质技术人才作支撑。打造以作业院校为主体、契合开展需求的作业教育系统，是培养技术技术人才、进步中心竞争力的重要途径。”中华全国总工会研讨室主任吕国泉表明，大国工匠培养是一项系统工程，需求社会各方面加大准则立异、方针供应力度，包含把作业教育摆在与一般教育平等重要的方位，施行中国特色高水平高职校园和专业建造方案、现代作业技术教育质量进步方案，完善作业教育国家标准、推广“学历证书+作业技术等级证书”准则，深化职普融通、推进作业教育与一般教育双向互认，推进作业技术比赛科学化标准化专业化开展等，为大国工匠的发生和开展营建更好环境和条件。(记者李远方)